Taxieren falsch gemacht

Heute hatten wir mal wieder GÜ.
Nachdem wir eine Salbe hergestellt hatten, mussten wir mit unserer Lehrerin -ich habe keine Ahnung wie die eigentlich heißt- mal wieder taxieren. Also Preise für selbsthergestellte Produkte berechnen.

Das geht bei der, komischerweise, nie so richtig gut. Liegt vielleicht daran, dass die Frau total einen an der Waffel hat.

Beim letzten mal (und das fand ich schon die Höhe):

Die Lehrerin stellt eine Frage. Gülay, Melanie und ich melden uns. Melanie kommt dran, Gülay und ich nehmen die Finger runter.
Melanie: Wenn 500 ml 11.56 € kosten, dann kosten 50 ml X€.
Lehrerin: Ja, richtig. Gülay, was wollten Sie sagen?
Gülay: das Gleiche.
Lehrerin: Gut! Dann wiederholen Sie das doch nochmal, dann kann ich es an die Tafel schreiben!
-ok, auch wenn ich es überflüssig finde, dass Gülay das nochmal sagt, macht es hier noch Sinn-
Gülay: Wenn 500 ml 11.56 € kosten, dann kosten 50 ml X€.
Lehrerin schreibt das ganze an die Tafel.
Lehrerin: Laura, hatten Sie das auch raus?
Ich: Ja.
Lehrerin: Dann sagen sie es doch noch mal!
-hier hab ich gedacht sie möchte mich verarschen...-
Ich: Aber das steht doch schon an der Tafel?!?! Soll ich das jetzt nochmal vorlesen??
Lehrerin: Ja, bitte!
-...gehts' noch?? ich meine wenn es schon 2 -in Worten "zwei"- mal gesagt wurde und an der Tafel steht, wo es jeder lesen kann, warum soll man es dann noch ein drittes mal sagen???


Nun zu heute:
Es ging um den Preis von 150g Isopropanol 70% V/V.
In der Liste steht aber nur 100%iger. Also mussten wir das umrechnen. Da es sich aber um 70% V/V handelt, kann man nicht einfach 70/30 mit Wasser mischen. Ich weiß nicht, ob wir es falsch gemacht hätten, oder nicht, denn so weit hat sie es gar nicht erst kommen lassen.

Lehrerin: Wie würdet ihr denn jetzt anfangen?
Melanie meldet sich und wird drangenommen.
Melanie: Also ich hätte... die Lehrerin schreitet ein und schneidet Melanie das Wort ab
Lehrerin: Ich zeig ihnen mal wie Sie das gemacht hätten!

Sie schreibt eine Rechnung an die Tafel. Einen Dreisatz mit Zahlen, von denen keiner eine Ahnung hat, wo sie herkommen. Natürlich ohne was zu sagen!

Stimme aus der Klasse: Hää, was machen Sie denn da jetzt?
Lehrerin: Ihr sollt nicht mitschreiben! Das hier ist falsch! Ich zeige Ihnen jetzt wie man das nicht macht.
Stimme: Aber ich verstehe das nicht! -ich glaube das hat keiner- Woher kommen die Zahlen? -das war wirklich nicht ersichtlich-
Lehrerin: Ihr müsst das auch nicht verstehen, das ist ja falsch! So, jetzt sagt mir doch mal, was daran nicht richtig ist!
-mal ganz ehrlich, woher soll ich wissen, wie die auf die Idee gekommen ist falsche Rechnungen mit Zahlen, die sie sich aus den Fingern gezogen hat, an die Tafel zu schreiben??? Ich bin kein Psychologe, der erkennen kann, was in den Köpfen merkwürdiger Menschen vorgeht!

Nachdem sie eine zweite Rechnung an die Tafel geschrieben hatte, die auch falsch war und die wir uns auch nicht merken sollten, hat sie uns dann gesagt, dass wir gar nicht rechnen brauchen, da die Preisliste für Isopropanol in unterschiedlichen Konzentrationen weiter hinten im Buch ist!
Da erklärt die uns doch echt 45 min. lange wie man sowas falsch machen kann, obwohl die Preisliste 20 Seiten weiter hinten ist!?!?!
Die kann gar nicht richtig ticken!

Zitat von Hr. Valentien:
Das Leben ist kein Zuckerschlecken. Sonst hätten wir viel öfter Karies.